第32届夏季奥林匹克运动会正在日本东京进行中，奥运会是体育行业最高规格的盛会，其传递的是“更高、更快、更强”的体育精神。时隔五年圣火再次点燃，全世界的目光聚焦奥运会。
我们可以和孩子们聊聊奥运相关的内容，看些体育赛事，了解各种体育项目，让孩子了解竞技比赛的精神，鼓励孩子多运动，锻炼身体，保持一个强壮的体魄，这才是我们家长这个暑假对孩子最好的馈赠！借着这个特别的契机，园园也给大家分享一些有关日本幼儿园教育理念和日本堪称“最了解儿童的设计师”——日比野拓，他的设计在日本与国际有超过所幼儿园都是经他之手新建或改造，同时也是备受全世界瞩目的建筑师，很多看过他设计的幼儿园家长都不禁感慨自己读了“假”幼儿园。
希望大家有收获满满，多年以后回忆这个夏天，不仅孩子学到有关奥运更多的知识，老师们也有启发和成长。
奥运进行时——知识小科普
奥运会的起源
奥运会最初起源于古希腊，从公元前8世纪起，古代奥运会在位于希腊奥林匹亚的宙斯圣殿举行，为了表达对奥林匹亚山上12位天神的尊敬。到公元4世纪，古希腊和罗马之间的战争导致希腊没落，奥运会就没有继续举办了。经过多年后，希腊人于年恢复了奥运会。
年，被后人称为“奥林匹克之父”的法国教育家皮埃尔·德·顾拜旦（PierredeCoubertin）首次公开了他恢复奥运会的设想，并在年6月16日在法国巴黎召开了第一届奥林匹克代表大会，确定在年在希腊首都雅典举行第一届现代奥运会。
在此之后，奥林匹克运动会就这么延续下来了，除了受到一战、二战影响中间停办过之外，到今年的东京奥运会已经延续了32届。
五环为什么是五种颜色呢？
现代奥运会创始人：皮埃尔.顾拜旦男爵选择了蓝、绿、黄、黑和红五种颜色作为奥运的五环标志，加上奥林匹克会旗的白底，这其中至少有一种颜色在任何国家的国旗上都能找到。
而五种颜色则分别代表了五大洲：天蓝色代表欧洲；黑色代表非洲；黄色代表亚洲；红色代表美洲；绿色代表大洋洲。
有关东京奥运会的知识
举办国家：日本
位于东亚的岛屿国家，领土由北海道、本州、四国、九州四个大岛及多个小岛组成，总面积37.8万平方公里。
主体民族为大和族，通用日语，总人口约1.26亿。日本三大都市圈是东京都市圈、大阪都市圈和名古屋都市圈。
举办城市：东京
日本首都（非日本法律定义），位于日本关东平原中部，是面向东京湾的国际大都市，日本三大都市圈之一东京都市圈的中心城市。
“东京”狭义上指东京都、旧东京府或东京都区部（旧东京市），亦可泛指东京都市圈。东京是江户幕府的所在地，江户在庆应4年7月（年9月）改名为东京。
东京奥运会口号
东京奥运会口号：开幕式主题：UnitedByEmotion，中文有很好的翻译：“情同于共”。闭幕式主题：WorldsWeShare，我们共享的世界。
主题口号官方解释如下：在不用面对面就能对话的时代，人们从世界各地齐聚东京。国别肤色有异，时代文化不同，这个世界由如此多种多样的人构成，这或许让人感到困惑和迷茫。
但是，即便我们是那么的不一样，当我们看到运动健儿面对挑战所爆发的勇气和力量时，也同样会眼含热泪、脸带微笑、握紧拳头，为之心动和欢呼吧。
东京奥运会的吉祥物
本届奥运会吉祥物：蓝色吉祥物Miraitowa，樱花色吉祥物Someity。
蓝色吉祥物Miraitowa为东京奥运会的吉祥物，寓意充满永恒希望的未来。樱花色吉祥物Someity为东京残奥会吉祥物，寓意克服障碍、挑战极限。
奥林匹克格言“更快、更高、更强——更团结”
为了更好的应对后疫情时代，国际奥委会第次全会，当地时间7月20日在东京表决通过“更快、更高、更强”之后，奥林匹格格言加入“更团结”。
东京奥运会设置哪些项目
东京奥运会共设34个大项、个小项。年8月国际奥委会全会表决通过，滑板、冲浪、竞技攀岩、空手道、棒垒球5个大项进入年东京奥运会，其中前4项都是首次亮相奥运会。
东京奥运会场馆
东京奥运会比赛场地总数为42个，包含24个现有场馆、10个临时设施、8个永久性场馆。其中绝大多数场馆分布于奥运村半径8公里范围之内，以此缩短参赛选手的移动时间与距离。
各比赛场馆被分成两块主区域，分别是继承自年东京奥运会现有设施的“遗产区域”和象征城市未来的“东京湾区域”。
新国立竞技场是东京奥运会主场馆，位于日本东京都霞丘，由年东京奥运会主场馆国立霞丘陆上竞技场重建而来。
场馆年12月11日动工建设，年11月30日全面竣工，同年12月21日正式启用。
场馆可容纳观众人数约0人，除承办东京奥运会开幕式和闭幕式外，还将举办田径、足球项目的比赛。
特殊意义的“垃圾”奥运金牌
年2月16日，东京政府宣布启动“奥运电子垃圾”回收计划，目标是从日本民众手中回收数百万台废旧电子设备，从中提取金银铜来铸造奥运会奖牌。
年7月24日，国际奥委会公布了东京奥运奖牌设计，奖牌正面是按照国际奥委会规定的希腊神话中的胜利女神像，背面为反映主办城市特色的东京奥运会会徽，奖牌直径为8.5厘米，厚约0.77至1.21厘米，3种奖牌的重量不同，金牌克，银牌克，铜牌克。
东京奥运会火炬
东京奥运会火炬造型灵感来源于樱花，火炬由金色和粉色混合而成的“樱花金”为主色调，火炬顶部的设计呈现花瓣状，奥运火种将从五个“花瓣”及中央“花蕊”部分点燃。火炬整体长度为71厘米，总重量约1.2公斤。
奥运进行时——走进日本幼儿园
在正文开始之前，请看下面这段让很多人都“目瞪口呆”的视频：
这段视频来自日本九州岛的通山幼儿园，在孩子们5岁毕业时，他们已经熟练掌握各种空翻，能够跳过超过身高20厘米左右的“山羊”...真是厉害了！
孩子们轻轻松松就能倒立行走！
空翻全程零失误！
需要很强耐力的倒立也不在话下！
跳箱都是从十段开始，大家都能跳过去！
看完这些日本孩子的“高能运动时刻”，我们现在一起看一下日本的幼儿园教育吧！
对孩子真正的爱，是适度放手
“当孩子攀爬遇到困难时，不需要老师提供帮助他们会想办法自己解决。如果老师此时给予帮助会让遇到困难的孩子对攀爬的危险性和自己的能力失去准确的判断，反而会更容易遇到危险。任何有危险的环境都要让孩子自己去接触，孩子一定会找到适合的解决办法。”
孩子在森林中自由玩耍
小女孩独自爬上5米高的杆子
孩子们牵狗在山林中奔跑，没有老师陪伴
一个刚会走路的孩子
独自沿扶梯爬到2米多高上下自如
孩子们在树上用木板搭建的游戏平台
高高的攀爬杆
在教室一角约2米高的阁楼
让孩子使用针线、剪刀，缝制布袋
森林里幼儿园孩子们生存实践用的灶台
“森林日”夜间活动场所
孩子们在游戏期间难免会受伤
但他们不会大声地哭
老师帮助清理一下伤口贴上创可贴就完事了
在问及孩子在园受伤的问题时，一位日本的家长志愿者说——她宁愿孩子能够在幼时受一点伤，从而学会怎样保护自己，日后就不会受到更大的伤害。
让孩子“遇险”才能更好地避险
那所世界闻名的环形屋顶的藤幼儿园。
在幼儿园里的危险也无处不在：用手一摇就会晃的扶梯，窄的只能用来钻的缝隙，以及那只用一块网补住的楼顶。
这些安全问题，身为建筑师怎会没考虑到？这些看似不安全的因素，其实是设计师经过精心设计的“危险”。
这一切源于藤幼儿园园长向TakaharuTezuka提的一个要求：“这个建筑要能充分释放孩子的天性。”
让他们尽情地去奔跑，去尝试“冒险”也许就是对释放天性最好的诠释。
人类因风险而进化。
藤幼儿园里的孩子就算受伤脸上都会挂着最明媚的微笑。但是，我们国内不知道何时开始，孩子不能受伤成为考核幼儿园的一项硬性标准。
由于孩子被一个积木所伤，就禁止所有幼儿园都使用木制玩具；因为孩子在操场奔跑受伤，于是就要求孩子课间不许出教室。
但安全与风险本就不是站在对立面的两个词汇。藤幼儿园就是反其道而行之的典例，有意设计一些有风险的场景。
天窗是金属的，没有经过打磨的圆润安全边角。院长加藤积一认为：“只要告诉孩子碰上去会很疼，孩子就会自己注意。”“这些敞开的环境的确有时候会让他们受伤，但是没关系，他们这一次摔倒了，就会学着下一次如何不摔倒，这就是为什么我们会变得强壮。”设计师说。
细品之下，不无道理。
因为这个幼儿园，建筑师TakaharuTezuka名气大增。但是他表示自己只是用一个父亲的心情完成了这座幼儿园的设计。“如果你把建筑做的太安全了，孩子们就失去了那一点冒险的机会。”
不要试图“控制”孩子，他们需要学习用自己的方式来感知世界。也许他们会受伤，但人生就是这么开始的。
他们会学会如何自己爬起来，学会和这个世界相处。而你会发现，孩子的各方面能力远远超出你的想象。
日本幼儿园环境创设欣赏
说起日本幼儿园，不得不提的一个人——日比野拓。
他有着“日本最了解儿童的设计师”之称，日本与国际有超过所幼儿园都是经他之手新建或改造，同时也是备受全世界瞩目的建筑师。
很多看过他设计的幼儿园的家长都不禁感慨自己读了“假”幼儿园。
他的幼儿园让人动容，不仅仅是因为好看，还因为，他以孩子的兴趣而不是以大人的视角去设计。
▲MURONO幼儿园
但在他眼中，“幼儿园是给孩子们的，但它不是游乐场，更不是按大人们的意愿来设计的。”
因此，日比野拓操刀下的幼儿园，有着清一色的「天然而朴素」，十分善于利用现有的环境并将其融入到设计中。
“结合当下和未来的需求，我会将幼儿园设计成简单、朴素、自然、真实的幼儿园。”日比野拓设计的幼儿园和游乐园很大的不同之处就是「色彩」，比起五颜六色的游乐园，日比野拓设计的幼儿园甚至可以说是「朴素」。
面朝大海的一边，不是被一堵白墙围起而后点缀各种蓝色海洋生物，而是用一整面透明落地窗，将蓝天、白云和大海真实地装进了这个幼儿园里。
孩子们还可以在连接二楼至露台的游乐绳索网攀爬玩乐，直接感受海风温柔的吹拂。
随处可见的涂鸦墙，随手拿起画笔，小孩子就可以将大脑里各种天马行空的想象描绘；一些角落会放置一些书籍让孩子自由阅读，培养自主自由的学习习惯。
“如果您作为家长，在给自己的孩子挑选幼儿园时，最看重的是什么？”
日比野拓毫不犹豫地回答：“没有过多的限制，不给孩子答案，让孩子有更多想象空间。”
日比野拓坚持使用自然或真实素材，比如木头、铁、玻璃等。因为小孩不像大人，他们有自己的方式在认识这个世界。
成人单靠视觉、听觉，就能去抽象地想象，小孩则是要实际用他自己的身体和感官，去触摸、感觉和行动，而这些材料本身有着无可取代的触感、温度、味道。
▲MURONO幼儿园走廊
在大阪KidsMayumi(KM)幼儿园，园内的建筑部分是一个绿意盎然的大庭院。
这里的绿化并不是人工的，全部采用了天然花草、树木，散发着自然的味道。
另外一所ATM幼儿园里，他围绕一棵树，为孩子们设置了坡道、长凳、攀爬架和安全网。让孩子在大自然玩耍，自由探索。
日比野拓认为，在受限的城市空间，幼儿园反而更应提供孩子与自然、动植物的亲密接触。
树梢上的攀爬网有悬吊的绳索隧道，让孩子们能够更加安全地上下攀爬。
在日比野拓看来，“人造材料”这种东西是不应该出现的。
如果在儿童设施上大量使用这种假材料，孩子们会被误导，以为木材是不会腐烂的，自然的花朵不浇水也不会枯萎的。
他曾说过，“在幼儿园里儿童最需要的并不是玩耍，而是体验。”
▲DS幼儿园操场
孩子要通过自然的变化来正确地认识世界。培养敏锐的感知与表达能力，就如植物的开花结果。感受大自然的每日的不同引起孩子的好奇心和探索欲。
▲NFB幼儿园的操场
随处可见高低错落的台阶，并不是传统的“地面越平越好，与传统印象背道而驰。
日比野拓解释，让孩子们多体验到一些“不方便”是很必要的。这不仅有助于他们的身心发展，也能促使他们从失败中获取成长经验。
▲MN幼儿园的走廊
在走廊区域，还特地设计了许多隐蔽的角落，孩子可以尽情地玩躲猫猫、捉迷藏。而传统是我们不希望找不到孩子。日比野在设计的时候不会很多的使用特别鲜艳的颜色或者素材，并且不提倡过度依赖空调和照明设施。
他一直反对过度保护，希望每个孩子在这里成为小小的勇敢冒险家。培养以后的探索能力，提升自我保护意识。
▲AN幼儿园的走廊
我们总是不希望孩子在风雨里，而在熊本县的Daichi幼儿园里，他反其道而行，在庭院设计了一个可以打开的屋顶。
每当下雨的时候，雨水会在地上形成一个小水潭。孩子们可以赤脚走进去踩水，天冷的时候甚至还能在上面溜冰玩耍，彻底地释放孩子天性。
▲Daichi幼儿园
日比野拓能成为全世界讨论的「网红」，其中原因之一在于他这些反常理的新锐设计，包括透明的卫生间，更是让人“大跌眼镜”。
▲DS幼儿园
“我希望通过这些设计，能够为孩子们营造出开放、自由、活泼的卫生间新氛围。”他说。
▲ST幼儿园的卫生间
幼儿园的餐饮空间在日本也被视作是儿童成长教育的一部分。以致到现在我们在电视上都能看到日本厨师对食物的精雕细琢的画面。
在日比野拓的设计下，幼儿园里的厨房都是通透可见的。食物制作的场所，常常可以勾起孩子们的好奇心。
“空间认识能力对于孩子来说，是与语言能力、数学能力同等重要的。因此，我更多的是在设计上做减法，创造出更多的留白。”他说
▲SM幼儿园的用餐区
他把DS幼儿园的厨房直接设置在了门口，玻璃推拉大窗，一尘不染，家长一览无遗，可以放心看到关于卫生、材料、备餐等全部细节。
同时，“孩子们一来就看见今天要吃什么，可以引起他们的食欲。”而国内幼儿园如今却还存在着各种食品安全问题事件。
有人问他成功的秘诀是应该掌握什么技能？
他回答创造力、行动力、忍耐力，以及信任和爱别人的能力。始终践行着一个理念：幼儿园，是让孩子们成长的场所，尊重自然的设计才是真正意义上的可持续设计。
正如设计师日比野拓所说：幼儿园是给孩子们的，它不是游乐场，更不是按大人们的意愿来设计的。孩子要通过自然的变化来正确地认识世界。培养敏锐的感知与表达能力，就如植物的开花结果。感受大自然的每日的不同引起孩子的好奇心和探索欲。生活中处处是教育，家长们趁着奥运会来临之际，和孩子一起观看奥运会，可以激发他们对于运动的热爱，可以借鉴日本幼儿园的教育理念，培养孩子的兴趣爱好。可以增强抗病能力、智力发展和心理健康。还可以通过具体的感人事迹让孩子认识、懂得这些道理，鼓励孩子自信、自强。
如今，很多家长、老师不敢放手，把放手当成放任，过度担心孩子安全问题，为孩子遮风挡雨，让孩子在自己的羽翼下成长，这实际上对孩子不信任，但是大家要知道孩子总有一天要长大离开我们。与其让孩子日后跌跌撞撞受尽伤痛，不如适时对他们展开挫折教育。大家应引导孩子直面挫折，告诉孩子奥运健儿如何从挫折中汲取力量奋发努力。
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